Las mujeres en la enseñanza de la Historia : ¿hasta cuándo serán invisibles? / Joan Pagès Blanch , Edda Santi Obiols
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TextoDescripción: 1 recurso en línea (28 páginas)Tipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en lineaTema(s): Educación | Perspectiva de género | Historia de las mujeres | Sexismo en el currículoGénero/Forma: Tipos documental: artículo | Tipo de publicación: académicaRecursos en línea: Texto completo
En: Cadernos de Pesquisa do CDHIS Volumen 25, número 1 (2012), páginas 91-117Resumen: En este artículo examinamos el currículum español de educación obligatoria, libros de texto de enseñanza de historia y de ciencias sociales, y algunas de las actividades realizadas por alumnos del Máster de formación de profesorado de historia de educación secundaria. El análisis demuestra que las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia y para superar este hecho proponemos una enseñanza de la historia que identifique las relaciones hombre-mujer como un ejemplo de dominación y que impulse una enseñanza de la historia que tenga como objetivo la descolonización de las mentes.
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La Colectiva Feminista de Información
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Sección: Dossiê
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En este artículo examinamos el currículum español de educación obligatoria, libros de texto de enseñanza de historia y de ciencias sociales, y algunas de las actividades realizadas por alumnos del Máster de formación de profesorado de historia de educación secundaria. El análisis demuestra que las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia y para superar este hecho proponemos una enseñanza de la historia que identifique las relaciones hombre-mujer como un ejemplo de dominación y que impulse una enseñanza de la historia que tenga como objetivo la descolonización de las mentes.
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