Hacia la construcción y legitimación de un magisterio femenino desde el punto de vista de género / Leticia Barba Martín.
Tipo de material:
Archivo de ordenadorMéxico : [editor no identificado], 1992Descripción: 13 páginasTipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaTema(s): Educación -- Feminismo -- MéxicoGénero/Forma: Documentos electrónicosRecursos en línea: Texto completo
En: Coloquio de Investigación y de Estudios de Género no.II (Diciembre, 1992)Tema: Esta ponencia es una reflexión sobre la necesidad de la existencia de un magisterio femenino, establecido desde el punto de vista del género. Para lo anterior, la autora propone la formación de maestras y educadoras con los conocimientos esenciales sobre la noción de género, a su vez es importante legitimar las prácticas y proyectos femeninos y, finalmente construir una verdadera identidad de género dentro del magisterio con un amplio sentido de igualdad y equidad. Las ventajas de llevar a cabo lo anterior, serán construir un saber pedagógico y una práctica transformadora en beneficio de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto, como lo describe la autora a lo largo del texto.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Biblioteca Digital de Género
|
Catálogo de la Biblioteca Digital de Género Biblioteca Digital de Género | General | 1 | Estantería cerrada | PUG-2821 |
ensayo
Acceso gratuito
Reproducción electrónica PEG 2015/01/09 1 recurso en línea
Forma parte de la colección digital de conferencias, coloquios, seminario, presentaciones, ensayos y diplomados presentados en el Programa Universitario de Estudios de Género de la UNAM
Mesa 4: Cultura
Esta ponencia es una reflexión sobre la necesidad de la existencia de un magisterio femenino, establecido desde el punto de vista del género. Para lo anterior, la autora propone la formación de maestras y educadoras con los conocimientos esenciales sobre la noción de género, a su vez es importante legitimar las prácticas y proyectos femeninos y, finalmente construir una verdadera identidad de género dentro del magisterio con un amplio sentido de igualdad y equidad. Las ventajas de llevar a cabo lo anterior, serán construir un saber pedagógico y una práctica transformadora en beneficio de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto, como lo describe la autora a lo largo del texto.
No hay comentarios en este titulo.