“Las científicas como modelo para las y los estudiantes universitarios” /
Elsa Susana Guevara Ruiseñor.
- Recurso en línea (12 páginas).
Ponencia presentada en IX Congreso iberoamericano de ciencia, tecnología y género, del 31 de enero al 3 de febrero de 2012.
Acceso gratuito
Con el propósito de identificar el papel que tienen las científicas como modelos, guía o estímulo para que las y los jóvenes consideren dedicarse a la carrera científica, se aplicó un cuestionario de preguntas abiertas a 120 estudiantes de la UNAM. Los resultados mostraron que más de la mitad afirmaron conocer a una científica que admiren, y de éstos, la mayoría señala que desean seguir sus pasos, pero fueron más mujeres las que respondieron en ese sentido, lo que parece indicar que conocer a una científica sí funciona como aliciente para dedicarse a la investigación. Se discuten estos resultados a partir de la teoría feminista y el doble papel que cumplen las mujeres que se dedican a la ciencia como investigadoras y docentes, quienes no sólo contribuyen a la construcción del conocimiento sino también fungen como promotoras y guías de las nuevas generaciones de científicas y científicos.