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Andamiaje retórico de género / Clara Eugenia Rojas Blanco.

Por: Rojas Blanco, Clara Eugenia [autora.]Tipo de material: TextoTextoEditor: México, Puebla : México, DF. : Benemérita Universidad de Puebla ; Ediciones La Biblioteca ; CONACYT, 2015Descripción: 1 recurso en línea (7 páginas)Tipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaTema(s): Mujeres -- Ciencia | RetóricaGénero/Forma: Capítulo de libroRecursos en línea: Texto completo | Texto completo En el libro ¿Legitimidad o Reconocimiento? Las investigadoras del SNI: Retos y propuestas. México: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Ediciones La Biblioteca, CONACYT, 2015Resumen: En este texto la autora presenta una reflexión sucinta basada en los hallazgos de un proyecto de investigación amplio acerca de la formación discursiva de la cultura institucional de género de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ). En este sentido, subyace el deseo de abrir un proceso de reflexión en torno a las implicaciones que ha tenido - y tiene - para las mujeres y los hombres, a nivel de lo personal y lo político, pensar la universidad a partir de una visión androcéntrica. Asimismo, este texto contribuye a la conversación nacional promovida por las reflexiones feministas interesadas en exponer, documentar y analizar la problemática de la cultura generizada dentro de las Instituciones de Educación Superior.
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En este texto la autora presenta una reflexión sucinta basada en los hallazgos de un proyecto de investigación amplio acerca de la formación discursiva de la cultura institucional de género de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ). En este sentido, subyace el deseo de abrir un proceso de reflexión en torno a las implicaciones que ha tenido - y tiene - para las mujeres y los hombres, a nivel de lo personal y lo político, pensar la universidad a partir de una visión androcéntrica. Asimismo, este texto contribuye a la conversación nacional promovida por las reflexiones feministas interesadas en exponer, documentar y analizar la problemática de la cultura generizada dentro de las Instituciones de Educación Superior.

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