“Las científicas como modelo para las y los estudiantes universitarios” / Elsa Susana Guevara Ruiseñor.
Tipo de material:
Archivo de ordenadorDescripción: Recurso en línea (12 páginas)Tipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaTema(s): Mujeres en la ciencia | Educación superior
En: IX Congreso iberoamericano de ciencia, tecnología y géneroTema: Con el propósito de identificar el papel que tienen las científicas como modelos, guía o estímulo para que las y los jóvenes consideren dedicarse a la carrera científica, se aplicó un cuestionario de preguntas abiertas a 120 estudiantes de la UNAM. Los resultados mostraron que más de la mitad afirmaron conocer a una científica que admiren, y de éstos, la mayoría señala que desean seguir sus pasos, pero fueron más mujeres las que respondieron en ese sentido, lo que parece indicar que conocer a una científica sí funciona como aliciente para dedicarse a la investigación. Se discuten estos resultados a partir de la teoría feminista y el doble papel que cumplen las mujeres que se dedican a la ciencia como investigadoras y docentes, quienes no sólo contribuyen a la construcción del conocimiento sino también fungen como promotoras y guías de las nuevas generaciones de científicas y científicos.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Feministas Mexicanas
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Feministas Mexicanas Feministas Mexicanas | General | 1 | Estantería cerrada | F15-1191 |
Ponencia presentada en IX Congreso iberoamericano de ciencia, tecnología y género, del 31 de enero al 3 de febrero de 2012.
Acceso gratuito
Con el propósito de identificar el papel que tienen las científicas como modelos, guía o estímulo para que las y los jóvenes consideren dedicarse a la carrera científica, se aplicó un cuestionario de preguntas abiertas a 120 estudiantes de la UNAM. Los resultados mostraron que más de la mitad afirmaron conocer a una científica que admiren, y de éstos, la mayoría señala que desean seguir sus pasos, pero fueron más mujeres las que respondieron en ese sentido, lo que parece indicar que conocer a una científica sí funciona como aliciente para dedicarse a la investigación. Se discuten estos resultados a partir de la teoría feminista y el doble papel que cumplen las mujeres que se dedican a la ciencia como investigadoras y docentes, quienes no sólo contribuyen a la construcción del conocimiento sino también fungen como promotoras y guías de las nuevas generaciones de científicas y científicos.
Reproducción electrónica
Ensayo
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