El feminismo como teoría de la educación / Francesca Isabella Gargallo di Castel Lentini Celentani.
Tipo de material:
Archivo de ordenador 2012Descripción: 1 recurso en líneaTipo de contenido: audio Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaTema(s): Feminismo | EducaciónTema: Esta conferencia habla sobre las redes de contacto f eministas dentro de Nuestramérica. Francesca Gargallo habla de las propuestas feministas para la impartición educativa, tomando en cuenta el proceso enseñanza-aprendizaje, contra la tradicional mirada masculina que impone cómo deben ser las mujeres. Para la autora la teoría feminista radical plantea la subversión de los roles sociales inamovibles mediante la educación formal e informal de rebelión, pues el proceso de sexuación de las personas es una política de imposición normativa presente en las culturas europeas y europeizadas. La dicotomía hombres-mujeres se cae ante la presencia de los hermafroditas, igualmente sanos, además se evita jerarquizar ante el evidente derecho de las mujeres a su autonomía ante contextos racistas y clasistas de segregación.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Feministas Mexicanas
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Feministas Mexicanas Feministas Mexicanas | General | 1 | Estantería cerrada | F15-371 |
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Audio
Esta conferencia habla sobre las redes de contacto f eministas dentro de Nuestramérica. Francesca Gargallo habla de las propuestas feministas para la impartición educativa, tomando en cuenta el proceso enseñanza-aprendizaje, contra la tradicional mirada masculina que impone cómo deben ser las mujeres. Para la autora la teoría feminista radical plantea la subversión de los roles sociales inamovibles mediante la educación formal e informal de rebelión, pues el proceso de sexuación de las personas es una política de imposición normativa presente en las culturas europeas y europeizadas. La dicotomía hombres-mujeres se cae ante la presencia de los hermafroditas, igualmente sanos, además se evita jerarquizar ante el evidente derecho de las mujeres a su autonomía ante contextos racistas y clasistas de segregación.
Conferencia organizada por la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior del área de Posgrado, con la colaboración e iniciativa de la Lic. Mara Ximena Ramírez. Presentada el día Lunes 15 de octubre de 2012 , 12 horas en Sala de usos múltiples, edif. de Posgrado, planta baja , FES Acatlán, UNAM
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