Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
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| campo de control de longitud fija |
02357nmm a2200265 u 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
000000117 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20211006110303.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
120507s1981 mx f d spa d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
F1501000000117 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
PEG-UNAMX |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Hierro, Graciela, |
| Fechas asociadas al nombre |
1928-2003, |
| Término indicativo de función/relación |
autora |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La educación formal e informal y la situación femenina / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Graciela Hierro Pérez-Castro. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
México, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
1981 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (10 páginas). |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
referencia |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computadora |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Fuente |
rdacarrier |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
|---|
| Limitaciones de acceso |
Acceso gratuito |
| 533 ## - NOTA DE REPRODUCCIÓN |
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| Tipo de reproducción |
Reproducción electrónica |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
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| Nota local |
Capítulo de libro |
| 520 03 - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
A lo largo de la historia las capacidades naturales de los hombres y las mujeres han originado la primera división del trabajo, y es a partir de esta primera división, que se han determinado los roles sociales de lo que es lo femenino y lo masculino. Partiendo de lo anterior, la autora afirma que es precisamente la educación formal e informal la encargada de reforzar y perpetuar estos roles mediante la transmisión de actitudes, habilidades y valores. Los argumentos anteriores, sirven a la autora para realizar un análisis de los conocimientos y habilidades adquiridas por las mujeres; la revisión realizada por la Dra. Hiero parte de la educación informal, destacando que el hogar es el sitio es el espacio primordial para la conformación de actitudes y valores pasivos apoyados en la idea de la inferioridad física, ante ello este texto propone realizar un cambio efectivo en la ideología patriarcal. En cuanto a la educación formal, la filósofa señala que las mujeres que deciden realizar estudios de cualquier tipo, se ven fuertemente orientadas socioculturalmente por aquellas carreras que van de acuerdo con lo que los roles les han impuesto por sus características biológicas. Ante estas dos instancias, Graciela Hierro propone que la mujer se concientice del problema y luche por la igualdad de derechos y deberes, generando así un cambio en el sistema económico y político que se refleje en una mayor justicia social. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Feminismo |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
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| Título |
La mujer y el desarrollo. La mujer y la cultura: antología. México, SEP, 1981 |
| Numeración y primera página |
pp. 101-110. |
| Número de control del registro |
Disponible en: UNAM/DGB, HQ1214 M83 |
