Hacia la construcción y legitimación de un magisterio femenino desde el punto de vista de género /
Barba Martín, Leticia,
Hacia la construcción y legitimación de un magisterio femenino desde el punto de vista de género / Leticia Barba Martín. - 13 páginas.
Mesa 4: Cultura
Acceso gratuito
Esta ponencia es una reflexión sobre la necesidad de la existencia de un magisterio femenino, establecido desde el punto de vista del género. Para lo anterior, la autora propone la formación de maestras y educadoras con los conocimientos esenciales sobre la noción de género, a su vez es importante legitimar las prácticas y proyectos femeninos y, finalmente construir una verdadera identidad de género dentro del magisterio con un amplio sentido de igualdad y equidad. Las ventajas de llevar a cabo lo anterior, serán construir un saber pedagógico y una práctica transformadora en beneficio de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto, como lo describe la autora a lo largo del texto.
Reproducción electrónica
PEG
2015/01/09
1 recurso en línea
Forma parte de la colección digital de conferencias, coloquios, seminario, presentaciones, ensayos y diplomados presentados en el Programa Universitario de Estudios de Género de la UNAM
Educación--Feminismo--México
Documentos electrónicos
Hacia la construcción y legitimación de un magisterio femenino desde el punto de vista de género / Leticia Barba Martín. - 13 páginas.
Mesa 4: Cultura
Acceso gratuito
Esta ponencia es una reflexión sobre la necesidad de la existencia de un magisterio femenino, establecido desde el punto de vista del género. Para lo anterior, la autora propone la formación de maestras y educadoras con los conocimientos esenciales sobre la noción de género, a su vez es importante legitimar las prácticas y proyectos femeninos y, finalmente construir una verdadera identidad de género dentro del magisterio con un amplio sentido de igualdad y equidad. Las ventajas de llevar a cabo lo anterior, serán construir un saber pedagógico y una práctica transformadora en beneficio de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto, como lo describe la autora a lo largo del texto.
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